iclevi

La piattaforma Edustrada – www.edustrada.it  è l’iniziativa avviata

dal MIUR d’intesa con la Polizia Stradale, il Dipartimento di psicologia

dell’Università “Sapienza” di Roma,  il MIT, la Federazione

Ciclistica Italiana, la Federazione Motociclistica Italiana,

l’Automobile Club d’Italia e la Fondazione ANIA nell’ambito di un

progetto di monitoraggio di tutte le attività di educazione stradale, sia

di carattere nazionale che locale, realizzate dalle istituzioni pubbliche

e dai più importanti operatori del settore, con l’obiettivo  di

incoraggiare la partecipazione degli studenti ai progetti educativi

attivi, nonché di  favorire la raccolta e la condivisione di contenuti

didattici sulla sicurezza stradale.

 

Sulla piattaforma è presente l’offerta formativa dei partner del

progetto diretta a diffondere  una cultura della sicurezza stradale in

tutti i cicli scolastici, sollecitando la consapevolezza e

l’interiorizzazione di norme, valori e comportamenti che possano

favorire una costruttiva forma di convivenza e assegnare alla scuola un

ruolo chiave per l’educazione dei giovani ad una cittadinanza attiva e

responsabile.

 

I programmi educativi offerti alle scuole hanno anche l’obiettivo di

mettere i giovani, cittadini del futuro, al riparo dai rischi e dai

pericoli insiti nella circolazione stradale e  ad insegnare loro a

muoversi in sicurezza, a piedi, in bicicletta, in motorino, in auto,

rispettando il contesto ambientale:  un chiaro messaggio educativo che la

scuola e le istituzioni coinvolte in questo percorso formativo devono

saper trasmettere.

 

La piattaforma Edustrada è stata realizzata secondo criteri di facile

accessibilità e permette:

 

– la registrazione delle scuole (con email e password della scuola)

 

– l’adesione online delle scuole ai progetti dell’offerta formativa

in tema di educazione stradale messa a disposizione dalle istituzioni

pubbliche e dai più importanti operatori del settore

 

– il monitoraggio del numero di scuole e alunni che aderiscono  e

completano ciascun programma educativo presente sulla piattaforma

 

– la consultazione del materiale didattico

 

– l’inserimento dei progetti  realizzati dalle scuole (previa

valutazione del MIUR)

 

 

 

 

 

 

 

     Lettere autorizzazione Pon 

   

                       

MODULISTICA PER I GENITORI:

DOMANDA ADESIONE CORSI PON

(compilare e  inviare a rmic81100a@istruzione.it) 

                                   

La legge 71/17 impone alle scuole di attuare inziative, percorsi formativi per il contrasto al fenomeno del bullismo online.
Di seguito le azioni messe in atto.  Quasi tutte sono state curate dal docente Gianfranco Scialpi, referente per il contrasto al cyberbullismo ( Legge 71/17). 

 

1)L’Istituto ha aderito al progetto “Generazioni connesse” supportato dal Miur. Questo si pone i seguenti obiettivi:

1. a) riflettere sul proprio approccio alle tematiche legate alla sicurezza online e all’integrazione delle tecnologie digitali nella didattica;
2. b) usufruire di strumenti, materiali e incontri di formazione, a seconda del livello di bisogno rilevato nel percorso suggerito, per la realizzazione di progetti personalizzati che ogni Scuola arriverà ad elaborare tramite un percorso guidato (Piano di Azione).
3. c) dotarsi di una Policy di e-safety riconosciuta dal MIUR, costruita in modo partecipato coinvolgendo l’intera Comunità Scolastica, basata sulla propria realtà e sui Piani di Azione.

2) E’ stata presentata domanda al Comune di Roma per partecipare al progetto a BulliNO programma anti-bullismo – “fisico” e cyber – dell’associazione Cuore Digitale, in collaborazione   con Krav Maga Roma e con il sostegno di Roma Capitale. La richiesta è stata accolta, quindi l’istituto sarà coinvolto nel progetto.

3) E’ stata aperta una pagina “cyberbullismo” all’interno del sito scolastico  iclevi.edu.it  dove sono    pubblicati articoli e iniziative relative alla problematica. Qui è presente anche il modello di lettera da inviare al Garante della Privacy , in caso di non rimozione di video o messaggi ritenuti offensivi da qualche ragazzo.

Molto di questo materiale è “depositato” anche nella pagina Fb dell’Istituto ( “News, attività, progetti, video…dalla “Carlo Levi”).

4) Sono stati proposti  per ogni sezione ( sei) della scuola secondaria due incontri sui rischi nella navigazione nel Web, tenuti dal docente Gianfranco Scialpi
5) Da novembre sono stati effettuati degli incontri al 3° Municipio, proseguiti poi al “G. Bruno con i referenti Cyberbullismo prima del suddetto Municipio e poi allargati a quelli del 15° (municipio). Il fine è stato quello di elaborare un regolamento d’istituto condiviso ( art. 5 comma 2 Legge 71/17) tra le scuole. I lavori stanno terminando a brevissimo l’approvazione finale del documento.

6) Il progetto “Basta prepotenze! Costruire il benessere psico-socio-emotivo in   classe ” ( finanziato dalla Regione Lazio). Ideatore e Responsabile : Dott.ssa Filosa Emilia.
Il progetto riguarda le classi quinte primaria e tutte quelle della secondaria e i genitori.

 

Lunedì 28 gennaio è proposto un seminario sul fenomeno del 
bullismo, tenuto dalla Dott.ssa Emilia Filosa
Locandina

Smartphone a scuola, finalmente la commissione nominata dalla Ministra Fedeli ( metà settembre) sull’uso didattico del dispositivo  ha concluso i propri lavori. Decalogo consegnato alle scuole che, però devono meglio definirlo. Cambia poco rispetto alla Direttiva Fioroni (15 marzo 2007). Rimane la responsabilità del docente.

Smartphone in classe, terminati i lavori

Sono stati rese note le conclusioni della commissione. Nulla di nuovo, rispetto alla Direttiva Fioroni ( 15.03.2007). Rimane vietato l’uso personale dello smartphone. Dichiara la Ministra: “La proibizione all’uso personale dei cellulari a scuola rimane, stiamo regolando il loro uso didattico, sotto il controllo del docente” Non poteva essere diversamente.
Giustamente il decalogo parte dal dato oggettivo: oggi molto è digitale. Forse troppo, aggiungo. Da qui il compito della scuola di gestire l’innovazione, liberandola dall’assunzione di uno sterile finalismo.. La tecnologia rimane un mezzo per il conseguimento di scopi pedagogicamente sostenibili e accettabili.

Rimane la responsabilità

Fin qui tutto bene. Chi potrebbe obiettare la fondatezza di questi contesti?
Se si va oltre gli enunciati, però,  il nostro percorso mentale porta sempre allasstessa conclusione:  la responsabilità, comunque, resta sempre delle scuole ( stesura di un Regolamento)  e nello specifico degli insegnanti ( disattivazione delle notifiche, informazione all’utenza sull’uso critico e corretto dei dispositivi…).

“Culpa in organizzando” e “in vigilando”

Una responsabilità che si declina nella “culpa in organizzando” (= Dirigente Scolastico, in assenza di un regolamento o di un documento poco definito) e in quella “in vigilando” riferibile al docente. La giurisprudenza ha confermato questo orientamento. L’ultima in ordine di tempo è del Tribunale di Brescia (1955/17) resa nota dal quotidiano “Il Sole 24 ore“. Si legge “la giurisprudenza considerava la diffusione di video illeciti on line quali attività del tutto prevedibili «in ragazzi di età pre-adolescenziale, dotati di telefonini abilitati a riprese video e generalmente fruitori di social network» (sentenza Tribunale di Brescia numero 1955, pubblicata il 22 giugno 2017). Per i giudici è noto che la diffusione tra i ragazzi di video lesivi dell’altrui reputazione può verificarsi in orario scolastico e ciò basta per ritenere sussistente la responsabilità civile dell’istituto scolastico.”

La direzione del Web preoccupa

Per questi motivi le mie perplessità rimangono. Il convincimento di un no allo smartphone si basa anche sulle nuove tendenze del Web. Applicazioni, servizi di IM e social che riducono molto il controllo dell’adulto anche a distanza. Penso ad esempio  ad applicazioni che permettono la cancellazione dei messaggi appena letti, consentono di filmare una propria o altrui attività ( sexting) “convocando un pubblico di contatti” e di salvare il prodotto  nel Cloud, alle chat segrete, a cartelle rese “invisibili” nello smartphone… Tutte assicurano l’anonimato che viene interpretato dai nostri ragazzi come totale invisibilità, dimenticando che IP pubblico (necessario per la navigazione nel Web) può essere nascosto  ma non annullato.

 

Molta competenza e tanta passione

La gestione critica e responsabile del telefonino necessita di insegnanti competenti dal punto di vista tecnico, ma anche pedagogico ( valorizzazione dell’altro e delle competenze relazionali e sociali nei ragazzi). Sicuramente essi esistono ma ho l’impressione che non siano sufficienti e ben distribuiti tra le scuole. Per questi tutto è possibile, anche “puntare   alle stelle”, grazie alla loro passione e disponibilità a rimettersi in gioco ogni giorno. Per tutti gli altri, e ripeto non sono pochi, mi limiterei allo spegnimento degli smartphone a scuola.

Gianfranco Scialpi
Referente per il contrasto al cyberbullismo “Carlo Levi”

 

Lunedì 15 e 22 gennaio incontrerò nuovamente tutti gli studenti di Largo M. S. Giusto. . L’incontro ( in modalità interattiva) proporrà:
1)Quali abitudini sono cambiate, rispetto a ottobre ( primo incontro)?
2) Le “falle” di Facebook, Instagram, Snapchat. WhatsApp
3) Cosa hanno in comune le app di seconda linea (Periscope, Burn Note, Secret…)
3) “Mettere in sicurezza” i profili social
4) Corto sul sexting ” Alza lo sguardo”

Il Progetto “Basta prepotenze! Costruire il benessere psico-socio-emotivo in classe ”
(Codice Cup I81I17000020002 ),
finanziato dalla Regione Lazio
(“Piano di interventi e azioni per la prevenzione,
gestione e contrasto del fenomeno del bullismo e del cyberbullismo” – D.D. n. G15946 del 23/12/2016

Cliccare sulla miniatura ( =immagine) per visualizzare la brochure

Alla Carlo Levi è iniziato
“PRESENTE“
il corso di formazione per insegnanti sulla pratica della Consapevolezza e
della Presenza nel contesto educativo, condotto da Clara Chiodi.
Attraverso proposte seminariali e attività laboratoriali, si realizzano e
vivono preziosi momenti di Presenza che fanno tanto bene ai docenti, alla
scuola più in generale, ma soprattutto ai Bambini, sempre più bisognosi
di Educatori Consapevoli.
Quando un insegnante si prende cura di Sè, mille bambini troveranno la Via
e sorrideranno di più alla Vita.
Prossimo incontro lunedì 18 dicembre alle 16,45 nella sede di via
Serrapetrona 121.

Clara Chiodi

Nata nel 2005 su iniziativa della Commissione Europea e attualmente tra le azioni del Programma Erasmus+ 2014-2020, eTwinning si realizza attraverso
una piattaforma informatica che coinvolge i docenti facendoli conoscere e collaborare in modo semplice, veloce e sicuro, sfruttando le potenzialità
del web per favorire un’apertura alla dimensione comunitaria dell’istruzione e la creazione di un sentimento di cittadinanza europea
condiviso nelle nuove generazioni.

L’azione è il tramite per aprirsi ad una nuova didattica basata sullo scambio e la collaborazione in un contesto multiculturale con numerose
opportunità di formazione e un sistema di premi e riconoscimenti di livello internazionale.

A livello europeo sono iscritti a eTwinning circa 500.000 insegnanti, di
cui 50.000 solo in Italia.

Nel corso di questo anno scolastico, l’Istituto ” Carlo Levi” e precisamente il plesso di Serrapetrona, in collaborazione con le quinte A,
B e C, ha aderito al progetto ” The most beautiful Christmas picture with short English wishes”. International Art contest 2017.
Questo progetto, relativo al Natale, coinvolgerà i bambini che dovranno illustrare, attraverso disegni e video, il Natale in Italia e a Roma. I lavori verranno poi caricati sul TwinSpace della piattaforma etwinning, dove saranno valutati. Si potranno ottenere riconoscimenti, ma soprattutto si avrà la possibilità di conoscere e confrontarsi con scuole e docenti  di tutta Europa. Il lavoro a questo progetto, come l’approccio alla piattaforma di etwinning è iniziato da poco, ed è aperto a tutte le classi che vorranno collaborare.